HSK7-9を目指す人が先に整えるべき読解と作文の土台

HSK7-9は一つの試験で級が判定される

2026年7月時点のHSK7-9は、7級・8級・9級を別々に申し込む方式ではありません。一つの上級試験を受け、技能別の成績と総合結果に基づいて「7級未満・7級・8級・9級」が判定されます。現在はインターネット試験のみです。

問題数・時間・実施方式は変更される可能性があるため、申込前に公式HSK7-9試験案内で確認してください。長時間にわたって五技能を使う試験なので、読解と作文だけを孤立させず、聞く・訳す・話す練習とも結び付けます。

最初に現在地を測る

上級単語帳を始める前に、初見の論説文を一つ選び、次の四点を記録します。

1. 600〜1000字程度を読むのに何分かかったか。
2. 辞書なしで各段落を一文に要約できたか。
3. 筆者の中心主張と、その根拠を二つ挙げられたか。
4. 内容を150〜250字程度の中国語でまとめ直せたか。

語彙不足、文構造の取り違え、論理関係の見落とし、作文の構成不足を分けて記録します。「難しかった」だけでは、次に何を練習すべきか決まりません。

読解の土台1：段落の役割を取る

長文は一文ずつ日本語に訳すのではなく、各段落を「問題提起・主張・理由・具体例・反論・結論」のように分類します。

読み終えたら、段落の内容を「柔軟な働き方には境界設定が必要」のように短く言います。要約できない場合は、語彙より先に文同士の関係を見直します。

読解の土台2：論理を示す語を追う

接続語だけで答えを決めるのではなく、その前後が何を対比・追加・限定しているかを線で結びます。特に并非、未必、并不意味着のような部分否定を、完全否定に読み替えないことが大切です。

読解の土台3：指示語と言い換えを確認する

这、这种现象、上述观点、其中、对此が指す範囲を、直前の名詞だけで決めません。前の文全体や複数の事例を指すこともあります。また選択肢では、本文の语汇が別の表現へ置き換えられます。

同じ漢字が多い選択肢ではなく、主語・程度・因果・評価が本文と一致するかを照合します。

読解練習は精読と時間制限を分ける

1. 時間制限あり：辞書を使わず、題名・中心主張・段落の役割を取る。
2. 根拠確認：各設問の答えを支える文へ戻り、誤答のずれを言語化する。
3. 精読：長い修飾、指示語、接続関係、未知語を確認する。
4. 再要約：原文を閉じ、中国語で三文にまとめる。
5. 翌日：同じ文章を短い時間で読み直す。

毎回すべてを精読すると量を読めず、速読だけでは誤読が残ります。一つの文章に二つの読み方を使います。

作文の土台1：書く前に骨組みを作る

書き始める前に、主張一行、理由二つ、具体例一つ、結論一行を中国語の短句で置きます。上級らしい難語より、段落の役割が明確で、主語と論理が途中で変わらないことを優先します。

作文の土台2：資料を説明してから評価する

図表や資料を扱う場合は、観察と意見を混ぜないようにします。まず増減、比較、転換点、例外を客観的に記述し、その後に考えられる原因や影響を述べます。

「必ず〜が原因だ」と資料以上に断定せず、可能、表明、说明、未必などで根拠に合う強さを選びます。

作文の土台3：修正項目を五つに絞る

1. 各段落の中心文が一つに絞られているか。
2. 因为／所以、虽然／但是などを不自然に重ねていないか。
3. 代名詞が何を指すか明確か。
4. 同じ名詞・動詞を繰り返しすぎていないか。
5. 搭配と語順が自然か。

完成後すぐに全面修正するより、初日は構成、翌日は文法と語彙というように観点を分けると、自分の癖を見つけやすくなります。

翻訳と口述も読解・作文の確認になる

HSK7-9には翻訳と口語もあります。読解文を中国語で口頭要約すれば、中心内容を本当に理解したか分かります。日本語の短い段落を中国語へ訳し、元の情報を増減していないか確認すれば、作文の正確さも測れます。逆に、書けるのに話せない表現は、まだ運用語彙になっていません。

12週間の基礎づくり

記録するのは学習時間だけではありません。読解速度、根拠を説明できた正答率、作文で繰り返した誤り、要約後に落とした重要情報を残します。

よくある遠回り

1. 難語の暗記だけで上級対策を終える。
2. 全文を日本語に訳さないと先へ進めない。
3. 精読だけを続け、制限時間を測らない。
4. 模範作文を丸暗記し、話題が変わると書けない。
5. 接続詞を増やせば論理的になると思う。
6. 一度書いて終わり、誤りの種類を記録しない。
7. 読解・作文だけを練習し、翻訳・口述とのつながりを無視する。

今週の実践課題

1. 初見の論説文を一つ、時間を測って読む。
2. 各段落へ役割を一語で付ける。
3. 中心主張と根拠二つを中国語で書く。
4. 原文を閉じ、200字前後で要約する。
5. 要約を一分で口頭説明し、録音する。
6. 翌日、落とした情報と不自然な搭配を修正する。